JURNAL REFLEKSI MINGGUAN CGP KE 19 ANGKATAN 3

By Erdin -

 


Saya adalah Guru Sekolah Dasar

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

menulis cerpen dengan 3 paragraf dalam sehari.

By Erdin -
Gambar
  LAPORAN AKSI NYATA MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID     Oleh : Nama : Erdin, S.Pd. Sekolah Asal : SDN 5 Rabangodu Utara Kota Bima Angkatan PGP : Angkatan 3 Fasilitator : Drs. A. Rahman Pengajar Praktik : Dr. Syarifudin       PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN 3 PPPPTK PKn DAN IPS MALANG TAHUN 2022       A.     PERISTIWA (FACT) 1.      Latar belakang Kegiatan aksi nyata yang dilakukan ini adalah untuk melatih dan meningkatkan kemampuan komunikasi, rasa ingin tahu, serta kemandirian siswa dalam menulis cerpen. Dengan point profil pelajar pancasila yang dikembangkan adalah Mampu bergotong royong. Kepemimpinan murid memungkinkan murid   untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain, bekerjas...
Bacalah supaya tahu isinya

CARA MENGAJARKAN SISWA DALAM MENULIS PARAGRAF PROSEDUR DAN NARATIF

By Erdin -
Gambar
 CARA MENGAJARKAN SISWA DALAM MENULIS PARAGRAF PROSEDUR DAN NARATIF Salam Bahagia untuk pembaca yang budiman. Rasanya gemasin juga ya..., tatkala kita mengajarkan menulis kepada anak didik kita. Apalagi yang kita ajarkan itu berada pada usia 10 tahun. Pada usia ini menurut Piaget berada pada tahap operasional konkrit. Pada tahap ini siswa belajar dengan penalaran yang bersifat konkrit (Aktual).  Para pembaca yang budiman. bagaimana caranya kita mengajarkan menulis paragraf prosedural dan naratif kepada usia yang berada pada tahap operasional konkrit ini ? Yuk kita simak langkah - langkahnya berikut ini.  1. Menulis paragraf prosedur      Cara mengajarkan anak untuk menuliskan paragraf/teks prosedur adalah dengan menggunakan pendekatan inquiri terdiferensiasi. langkah - langkah yang digunakan adalah sebagai berikut :  - bagilah kelompok siswa sesuai kebutuhan  - berilah kepada kelompok untuk memilih permainan tradisional yang mereka inginkan - mint...
Bacalah supaya tahu isinya

KONEKSI ANTAR MATERI HUBUNGAN ANTARA COACHING, PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL , PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PERAN GURU PENGGERAK DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN.

By Erdin -
Gambar
  KONEKSI ANTAR MATERI HUBUNGAN ANTARA COACHING, PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL , PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PERAN GURU PENGGERAK   DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN. Erdin – Cgp Angkatan 3 Bima 4 – Sdn 5 Rabangodu Utara Kota Bima   Salam Guru Penggerak ….! Untuk memulai tulisan koneksi antar materi ini, mari kita simak pertanyaan – pertanyaan berikut sebagai landasan berpikir kita. Apa itu Coaching ? Bagaimana menerapkannya ? siapa yang melaksanakannya? Kepada siapa ? dan kapan ?.   Bagaimana hubungannya dengan pembelajaran social emosional, Pembelajaran berdiferensiasi, dan pendidikan yang memerdekakan ? serta seperti apa peran Guru penggerak dalam menerapkan coaching ? Dari pertanyaan – pertanyaan ini, dapat digali tentang makna dan fungsi coaching dalam pendidikan yang memerdekakan. Coanching adalah kemampuan menyampaikan ide – ide dasar untuk bahan pertimbangan klien atau coachee. Dalam hal ini, coaching tidak menawarkan solusi – sol...
Bacalah supaya tahu isinya